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Dans le cadre du programme « Enseignement des langues anciennes du Moyen Âge à nos jours, linguistique et didactique des langues anciennes » de l’axe « Transferts des savoirs en Méditerranée », un séminaire en ligne (ZOOM) se tiendra chaque mercredi à 17h à partir du 1er février 2023.
L’objectif est de se questionner sur la manière d’enseigner le latin et le grec ancien. En effet, les méthodes « actives » attirent de plus en plus et suscitent l’intérêt.
Le point de départ sera ainsi la recherche accomplie dans le cadre des langues vivantes et, plus particulièrement de l’enseignement du grec. Il s’agira de voir pourquoi il faut considérer les langues anciennes comme des langues étrangères et les enseigner en tant que telles, d’observer ce que les acquis de la recherche sur l’enseignement du grec en tant que L2/langue étrangère peuvent apporter à l’enseignement du grec ancien, de voir comment les méthodes appelées « actives » sont appliquées dans certaines universités du monde anglophone (University of Kentucky, UMass Boston, University of Oxford) et, enfin, de réfléchir sur la meilleure façon d’adapter la didactique des langues vivantes aux besoins très spécifiques de l’enseignement des langues anciennes. (Source : La Vie des Classiques)
Les interventions seront faites en français, en anglais et en latin. Toute personne intéressée par ce séminaire est priée de contacter Théodosios Polychronis.
PROGRAMME
- 1 Février 2023 - Alexandra SIDERIDOU (Université Rennes II), « Principes de l’enseignement du grec en tant que langue seconde/langue étrangère ».
- 8 Février 2023 - Théodosios POLYCHRONIS (Université d’Aix-Marseille), « Application des méthodes d’enseignement du grec en tant que L2 à l’enseignement du grec ancien ».
- 15 Février 2023 - Julie GALLÉGO (Université de Pau et des Pays de l’Adour), « La méthode audio-orale d’enseignement du latin et son application à l’Université de Pau et des Pays de l’Adour ».
- 22 Février 2023 - Jacqueline CARLON (UMass Boston), « What Second Language Acquisition (SLA) research suggests about teaching students to read classical languages ».
- 1 Mars 2023 - Jorge TARREGA (UMass Boston) « A rudimentis usque ad auctores: Spoken Latin at the University of Massachussetts, Boston ». (en latin)
- 8 Mars 2023 - Anne-Hélène KLINGER-DOLLÉ & Valérie GITTON-RIPOLL (Université de Toulouse), « Renouveler l’enseignement du latin par un manuel grands débutants et un site pédagogique complémentaire ».
- 15 Mars 2023 - Kelly MACFARLANE (University of Alberta), « The (Latin) cases : a possible bridge between Active Latin and Grammar-Translation ».
- 22 Mars 2023 - Terence TUNBERG/Milena MINKOVA (University of Kentucky) « Active and universal Latin in the Institute for Latin Studies at the University of Kentucky : history, philosophy, methods and experiences (including the online curriculum) ». (en anglais et en latin)
- 29 Mars 2023 - Maria Luisa AGUILAR (Universitat de València), « De copia verborum : quid et quomodo discatur exemplo VIAe LATINAe». (en latin)
- 5 Avril 2023 - Pas de séance
- 12 Avril 2023 - Séverine CLÉMENT-TARANTINO (Université de Lille) « Respicio et quae sit me circum copia lustro. Pratiquer le latin après trente ans d’étude et vingt ans d’enseignement : risques, bénéfices et limites d’un renouvellement pédagogique et personnel radical ».
- 19 Avril 2023 - Halima BENCHICK-LEHOCINE et Sarah ORSINI (Université Grenoble-Alpes) « Le latin “vivant” à destination des L1 à l’Université Grenoble-Alpes : un premier bilan ».
- 26 Avril 2023 - Melinda LETTS (University of Oxford) « Active Latin/Ancient Greek at Jesus College, Oxford and in the Oxford Ancient Languages Society : formal and informal initiatives, student engagement and some early results ».
ORGANISATION & CONTACT
Théodosios Polychronis à l'adresse polychronistheo@msn.com
COMITÉ SCIENTIFIQUE
- Théodosios Polychronis, TDMAM
- Christian Boudignon, AMU, TDMAM
- Sylvain Brocquet, AMU, TDMAM
- Emmanuèle Caire, AMU, TDMAM
- Pedro Duarte, AMU, TDMAMOrganisation : Textes et Documents de la Méditerranée Antique et Médiévale / Théodosios Polychronis
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